Misión
La Facultad de Arquitectura tiene la misión de formar profesionistas de la Arquitectura y el Diseño altamente competitivos que, a través de la ponderación de la cultura local y el uso adecuado de las herramientas científicas actuales, sean capaces de adaptar los conocimientos adquiridos a las circunstancias del medio social y productivo.
Visión al 2012
La Facultad de Arquitectura de la UAS mantiene una alta competitividad y liderazgo académico en la formación de arquitectos y diseñadores con compromiso social, apoyando al desarrollo del estado y del país, con PEs reconocidos por su calidad, actualizados permanentemente, flexibles y operados bajo un modelo pedagógico centrado en el aprendizaje.
Plan de Estudios
Fundamentación del plan de estudios
El diseño y organización de la estructura del plan de estudios del programa de Maestría, se fundamenta en un modelo de aprendizaje comprehensivo, definiendo el proceso de adquisición del conocimiento para conformar el perfil del egresado que se propone el programa.
El proceso de adquisición del conocimiento se asume en base a interpretar el modelo Dimensiones del Aprendizaje, de donde resultan las siguientes fases de adquisición del aprendizaje:
i).- Facilitar la extensión, pertinencia y el uso significativo del conocimiento. En esta fase se facilita la extensión y pertinencia del conocimiento adquirido agregando nuevas distinciones y conclusiones, de tal manera que se incremente su complejidad sobre la base de facilitar la comparación, clasificación, inducción, deducción, analogía, análisis de errores, abstracción y análisis de valores. Asimismo, se facilita el aprendizaje efectivo, involucrando a los maestrantes en una investigación de largo plazo que sea percibida por ellos como significativas y relevantes mediante el desarrollo de procesos de indagación científica, resolución de problemas, toma de decisiones, composición y discurso oral.
ii).- Facilitar hábitos mentales productivos. En la medida que los maestrantes adquieren e integran el conocimiento, lo extienden de manera pertinente, y lo usan significativamente, se facilita la utilización de hábitos mentales productivos que los capaciten para regular su conducta y aprendizaje mediante: asumir sus propias concepciones de la realidad, planear con método, tener visión de los recursos necesarios y disponibles, desarrollar una actitud autodidacta, evaluar la efectividad de las acciones propias. Asimismo, pensar de manera crítica y creativa mediante: ser preciso y buscar precisión, ser claro y buscar claridad, ser abierto de pensamiento y criterio, ser tolerante, frenar la impulsividad, tomar decisiones sustentadas en la información, ser sensible a los sentimientos y nivel de conocimiento propio y de los demás.
Las dos fases de adquisición del aprendizaje constituyen los Ejes Verticales que integran el plan de estudios, los cuales se organizan de la siguiente manera:
Las Áreas Formativas constituyen las Fases Horizontales que integran el plan de estudios, y se conforman de la siguiente manera:
Modelo y Estructura Curricular
Objetivos Curriculares
Perfil de Egreso
Estructura del Plan de Estudios
